Home » » Contoh RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Matematika SMP Kelas VII Semester 2 (dua)

Contoh RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Matematika SMP Kelas VII Semester 2 (dua)

rpp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP...
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / semester : VII / 2

A. Standar Kompetensi
  • Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya.
B. Kompetensi Dasar
  • Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
C. Indikator
  • Menghitung keliling bangun segitiga, jajar genjang, dan layang-layang.
  • Menghitung luas bangun segitiga, jajar genjang, dan layang-layang.
  • Menggunakan rumus keliling dan luas bangun segitiga, jajar genjang, dan layang-layang dalam pemecahan masalah. 
D. Tujuan Pembelajaran
  • Siswa dapat menghitung keliling bangun segitiga dan segiempat.
  • Siswa dapat menghitung luas bangun segitiga 
  • Siswa dapat menggunakan rumus keliling dan luas bangun segitiga, jajar genjang, dan layang-layang dalam pemecahan masalah.
E. Materi Pokok
  • Menghitung keliling dan luas bangun segitiga, jajar genjang, dn layang-layang.
F. Alokasi Waktu 
  • 2 × 40 menit (1 pertemuan).
G. Strategi Pembelajaran
  • Model : Missouri Mathematics Project.
  • Metode : Review, Pengembangan konsep, Kerja kooperatif, Kerja mandiri, Penugasan
H. Langkah-langkah Pembelajaran
No.
Kegiatan
Metode
Waktu
Guru
Siswa
1. 
Mengulang materi   keliling dan luas persegi dan persegi panjang dengan cara tanya jawab.
 - Memberikan motivasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa.
Ikut aktif mereview materi keliling dan luas persegi dan persegi panjang dengan cara menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru.
Review
10 menit
2.   
 - Menyampaikan pengembangan konsep dari keliling dan luas bangun segitiga, jajar genjang, dan layang-layang .
 - Menyampaikan tujuan pelajaran yang memiliki keterkaitan tentang sasaran pelajaran dalam kehidupan sehari-hari.
 Memperhatikan guru dan ikut aktif dalam dialog interaktif dengan guru.

-          Memperhatikan penjelasan guru.
Pengembangan Konsep
         10 menit
3.
  - Membimbing siswa dalam membagi kelompok.
 - Membimbing siswa dalam melakukan diskusi kelompok dengan menggunakan bantuan slide power point.
        - Membimbing siswa dalam melakukan diskusi kelompok dengan menggunakan bantuan slide power point.
-  Membentuk kelompok.
 Berdiskusi dengan anggota kelompok dengan panduan slide power point.
- elakukan      presentasi hasil diskusi kelompok
Kerja Kooperatif
       40 menit
4.
 - Memandu siswa dalam menyelesaikan tugas individual dengan sistem mencongak menggunakan bantuan slide power point.               
 - Memberikan pembahasan soal individu.
- Mengumpulkan tugas individu.
Bertanggung jawab menyelesaikan tugas individu.
 - Mengoreksi pekerjaan temannya.
 - Menyerahkan tugas individu kepada guru.
Kerja Mandiri
         15 menit
5.
Menugaskan siswa membaca materi selanjutnya di rumah.
  - Memberikan tugas rumah kepada siswa.
-   Mendengarkan perintah guru.
-   Menyimak perintah guru.
Penugasan
5 menit

I. Media :
Slide power point untuk membuktikan luas segitiga, jajar genjang, dan layang-layang.

Alat :
LCD Proyektor
PC / laptop
 Alat tulis

Sumber :
Buku paket, yaitu buku Matematika untuk Kelas VII SMP karya Wono Setya Budhi,Ph.D, Penerbit : Erlangga.
baca juga:Keterampilan Pedagogik Bagi Guru - Lengkap
J. Penilaian Hasil Belajar
Teknik : Team work (kerja kelompok), tugas individu, dan pekerjaan rumah.
Bentuk Instrumen : Soal mencongak (tes) dan menilai partisipasi aktif siswa saat berdiskusi yang meliputi tiga aspek ; kognitif, afektif, psikomotorik (nontes) .

INSTRUMEN PENILAIAN


Instrumen Penilaian Kegiatan Diskusi
No
Komponen
Skor
1
2
3
4
I
Kerjasama




II
Keaktifan




III
Hasil diskusi




Jumlah skor
I + II + III = ...
Nilai akhir
 

Rubrik Penilaian Kegiatan Diskusi
Aspek penilaian
Skor
Keterangan
Kerjasama
Keaktifan
Hasil diskusi
(1-4)

Baik
Selalu aktif dalam setiap kegiatan diskusi, misal mengerjakan soal, memberikan pendapat, bertanya materi yang tidak dimengerti, dll
Hasilnya sangat tepat
4
Sangat baik
Cukup
Cukup aktif, misal hanya ikut mengerjakan soal dan atau memberikan pendapat, bertanya materi yang tidak dimengerti.
Hasilnya cukup tepat
3
Baik
Kurang
Kurang aktif, misal hanya ikut mengejakan soal saja
Kurang tepat
2
Cukup
Tidak
Tidak aktif, misal hanya ikut duduk saja tanpa mengerjakan sesuatu.
Tidak tepat
1
Kurang

Instrumen Penilaian Tugas Individu
No
Komponen
Skor
1
2
3
4
I
Proses penyelesaian soal




II
Ketepatan hasil penghitungan




III
Kecepatan  dan ketepatan




Jumlah skor
I + II + III = ...
Nilai


Rubrik Penilaian Tugas Individu
Aspek penilaian
Skor
(1-4)
Keterangan
Proses
Hasil penghitungan
Kecepatan
Runtut, logis, rapi, dan terstruktur
Tepat
Sangat cepat
4
Sangat baik
Tidak runtut, logis, rapi, terstruktur
Tepat
Cepat
3
Baik
Logis namun tidak rapi dan tidak terstruktur
Tepat
Kurang cepat
2
Cukup
Tidak logis
Tidak Tepat
Lambat
1
Kurang

Terimakasih semoga bermanfaat, dan terus ikuti informasi dan pendidikan lain di infojempol

0 comments:

Post a Comment